以前做PPT總喜歡套用網(wǎng)絡(luò)上的模板，于是收藏了許許多多的模板，工作后又下載了很多很多教程。然而下載的時(shí)候興致很高，學(xué)習(xí)卻總是三天打魚兩天曬網(wǎng)，而且打開的常常都是已經(jīng)看過(guò)的文檔，反反復(fù)復(fù)，于是資料越來(lái)越多，自己卻始終沒(méi)有得到實(shí)質(zhì)的成長(zhǎng)。

這次培訓(xùn)計(jì)劃階段，部門安排我講PPT的課程，開始其實(shí)不太情愿。一方面覺(jué)得自己雖然對(duì)PPT很熟悉，但在設(shè)計(jì)方面并不擅長(zhǎng)，沒(méi)有足夠的功底去教大家；另一方面，設(shè)計(jì)課程，熟悉課件，練習(xí)材料等準(zhǔn)備工作需要花費(fèi)不少時(shí)間。

不過(guò)，當(dāng)課程最后確定下來(lái)，我想與其排斥，不如趁機(jī)整理一下電腦里的資料，糅合成自己的積累，然后把紛繁雜亂的素材通通刪掉。同時(shí)，對(duì)于缺乏公眾表達(dá)機(jī)會(huì)的自己也是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)！

最終，在查閱了電腦里收集的幾十份優(yōu)秀作品和幾個(gè)教程以后，整理出了98頁(yè)的課件，囊括了PPT制作的各方面知識(shí)，雖不足以成為一份很好的學(xué)習(xí)手冊(cè)，但用于教學(xué)卻也是綽綽有余。于是，我既沉淀了知識(shí)，又得到了一次鍛煉，還完成了公司交辦的任務(wù)，一舉三得。

清朝有位文學(xué)家說(shuō)：書非借不可讀。意思說(shuō)借來(lái)的書因?yàn)橛羞€書的壓力，會(huì)珍惜閱讀的機(jī)會(huì)，于是去好好閱讀，而如果是自己的書就覺(jué)得隨時(shí)都可以查閱，于是沒(méi)有讀書的動(dòng)力，常?？吹揭话刖头胖靡慌?。同樣的，如果不是因?yàn)橹v課的壓力，教師也好，講師也好，是不會(huì)有足夠的動(dòng)力去梳理已有的知識(shí)的，而“講課”就是他們借的那本書。

懶惰是人的本性之一，在工作和生活中體現(xiàn)為拖沓，消極，不作為，避困難。這一切都只是因?yàn)闆](méi)有找到那份壓力和動(dòng)機(jī)。

朱元璋原本是寺廟滿足于溫飽的和尚，當(dāng)溫飽的念想被剝奪，他為了活命而起義；周總理原本是無(wú)憂的少年，當(dāng)平靜的生活被戰(zhàn)火侵?jǐn)_，他為了中華之崛起而讀書；中國(guó)女排姑娘們?cè)驹诮?jīng)歷跟大家一樣的成長(zhǎng)，當(dāng)平凡的成長(zhǎng)被奧運(yùn)精神引導(dǎo)，他們?yōu)榱藰s譽(yù)而堅(jiān)持……他們都找到了心中那本“借來(lái)的書”，驅(qū)逐了惰性，完成了一生最偉大的閱讀。

所以，在開始任何事情之前，我們都要先去找到動(dòng)力，去激發(fā)自己的積極性，然后把事情做得更快更好。或者生命，或者安全，或者擁護(hù)，或者尊重，或者自我實(shí)現(xiàn)，總能找到一樣激發(fā)自己不斷前行。